O “P – A – C” também é representado, incidentalmente, em inglês por estas mesmas letras iniciais (“Parent”, “Adult” e “Child”), só que é importante ressaltar que “parent”, em inglês, se refere ao pai ou mãe.
No sentido psicanalítico todas as experiências de vida por que passamos fica registrada em nosso cérebro. No estado de ego Pai estão registrados todos os conceitos de vida que aprendemos de nossos pais e de outras pessoas que tiveram o papel simbólico do pai, como irmãos mais velhos, tios, avós, professores, rádio, televisão etc.
Acredita-se que – mais ou menos aos cinco anos de idade – o ser humano já terá tido a oportunidade de incorporar a maior parte desses ensinamentos. Mesmo em tenra idade a criança já deve ter o seu estado de ego Pai bastante desenvolvido.
Particularmente o pai e a mãe – desde que presentes e atuantes – são personagens decisivos para o fornecimento de informações registradas no estado de ego Pai dessa criança. Dada a intensa convivência que a criança experimenta com seus próprios pais nos primeiros anos de vida, em particular com a mãe e através dela expressados os mesmos valores concomitantemente com os valores do pai, é que esses valores têm mais chances de serem aprendidos e aceitos do que rejeitados nessa ocasião – ou então – mais tarde, na adolescência.
O estado de ego do Pai admite subdivisões manifestadas através de atitudes verbais e não verbais com conotações de identificação por vezes, de um Pai Nutritivo e em outras vezes, de um Pai Crítico.
Ao mesmo tempo em que a criança é “trabalhada” socialmente pelo contexto familiar – Harris acredita que essa socialização ocorre entre o nascimento até aos cinco anos de idade – ela também experimenta emoções e sentimentos próprios em experiências suficientes que lhe terão proporcionados toda a gama possível de emoções básicas, formando, então, o estado de ego Criança.
Neste caso, há um ingrediente inato na personalidade (caráter), uma vez que nenhuma pessoa precisa aprender a manifestar determinadas emoções, mais especificamente, de medo, de raiva, de tristeza, de alegria e de afeto genuíno. Sendo intuitiva, esta gama de emoções já nasce com a própria pessoa e faz parte de uma subdivisão do estado do ego Criança, chamada de Criança Natural.
Também nos primeiros anos de vida dessa pessoa, algumas dessas emoções vão sendo inibidas, enquanto outras vão sendo exacerbadas, por força de mensagens valorativas aprendidas pela criança, vindas da mãe, do pai e de outros adultos. Há todo um processo pelo qual, ao longo do tempo, que as emoções se fundem, se distorcem, se transformam, criando assim, um padrão específico de reação emocional daquela criança.
Esse padrão é a outra subdivisão do estado do ego Criança, chamada de Criança Adaptada, que representa um conceito de vida que a criança aprendeu a sentir. A Criança Adaptada pode ser formada de duas maneiras: A Submissa e a Rebelde. Essas duas maneiras coexistem no estado do ego Criança, sendo que, prioritariamente, uma delas se impõe em relação à outra. Continua.
*Carlos Magno Perin é PhD em Terapia Cognitiva Comportamental e Inteligência Emocional.
